我多想去看看仿写句子仿写我多想去看看

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我多想去看看仿写句子我多想去看看美丽的天山。我多想看看无边无际的大海。我多想长出了一对翅膀，在天空中自由的飞翔。我多想去看看美丽的大兴安岭，那里有很多树木和宝贵的资源。我多想去看看迷人的西沙群岛，那里是祖国的天涯海角。星星一闪一闪的好像一颗颗宝石，跟月亮凑着趣，把夜空点缀的格外迷人。原发布者:竹林清梦88 仿写没有固定答案，但是如果写不出来的小朋友，读一读背一背还是很有必要的。1.一会儿......一会儿.......秋天来了，大雁往南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。2.......像......弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿像弯刀。红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像宝石。3........从.......雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。明明从屋里跑出来。树叶从树上落下来。小草从土里钻出来。雪花从天上落下来。4........是.......我是小学生。我是中国人。蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵。北京是我们的首都。五星红旗是我们的国旗。影子是我们的好朋友。5.......在......白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。6.大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。草芽，尖尖的，又细又密。荷叶，圆圆的，又多又绿。谷穗，弯弯的，又多又好。棉花，轻轻的，又白又软。7.小鸡画竹叶。小狗画梅花。小鸭画枫叶。小马画月牙。8.......好像......松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴好像一把扇子。老鼠的尾巴好像一条线。燕子的尾巴好像一把剪刀。9.那么......那么......爸爸骄傲地说，儿子像我一样那么帅那么牛我多想去看看大海1818574904

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我多想仿写句子一年级用我多想如何造句我多想变成一只小鸟，在天空中飞来飞去。

我多想变成一只蚂蚁，钻进蜿蜒曲折的隧道，去探索神秘的地下王国。

我多想变成一条小鱼，从清澈的小溪游到宽宽的大河，再游到一望无际的大海，去看看五彩缤纷的海底世界。

我多想去看看美丽的大兴安岭，那里有很多树木和宝贵的资源，我多想去看看美丽的天山，我多想看看无边无际的大海.我多想去北京看看。

我多想好好的学习，我多想成为国家的骄傲。

我多想成为一支蜡烛,点亮一切黑暗，我多想成为那失明者的双眸，让他的生活再次充满生机。

我多想变成仙子，因为我变成了仙子，我就可以想去哪儿就去哪儿。

我多想去北京看升旗仪式呀！

我多想尽快见到我的同学啊！

我多想快快长大，能够帮助爸妈分担压力。
我多想去看看外面的世界呀照样子写句子我多想去看看外面的世界仿写句子如下：
1、我多想去看看美丽的大兴安岭，那里有很多树木和宝贵的资源。
2、我多想去看看迷人的西沙群岛，那里是祖国的天涯海角。
3、我多想去看看长白上的风景，想去看看那迷人的风光，看看有没有我日思夜想的青铜门。
4、我多想去看看天安门前的国旗，那是多么的震撼。
5、我多想去看看去温暖的南方，是否一年四季温暖如春。
6、我多想去看看爸爸妈妈告诉我坐着飞奔的“和谐号”火车，就能走出临海。
7、我多想去看看儿时居住过的地方，感受那里的空气，那里的气息。
8、我多想去看看那间充满回忆的教室，那里有我的青春时光和校园时光。
9、我多想去看看蔚蓝的大海，与你们手牵手，肩并肩，许下对未来的承诺。
10、我多想去看看李太白慨叹的高峻蜀道，赞美这美好的祖国河山。
仿写技巧：
仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写忌话题脱离，结构不一。
话题要统一。话题在此指仿写句子的中心。句式要统一。仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。修辞要统一。仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。
色调要统一。仿写句子在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
【我多想去看看仿写句子仿写我多想去看看】话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里" 。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
我多想仿写句子一年级（一年级下册语文仿写句子）期末复习，可以按照字词句来复习，下面这份仿写句子，是对部编人教版一年级下册语文一些重点的句子句式进行解析。接下来就会出对应的专项练习。

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

双人徐，言午许。

这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

仿写：利刀刘，耳东陈。

小小青蛙大眼睛。

这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

仿写：高高长颈鹿长脖子。

仿写：小小老鼠细尾巴。

仿写：大大河马宽嘴巴。

吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。

仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。

我多想去看看。

仿写：我多想快点儿长大。

仿写：我多想成为一名画家。

仿写：我多想去北京看看。

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。

仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。

小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。

仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。

仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。

可我一看窗外心就乱跳。

“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。

仿写：我一听见雷声就害怕。

仿写：我一考试就紧张。

仿写：我一回家就做作业。

仿写：妈妈一有空就打扫房间。

1粽子吃起来又黏又甜。

“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。

仿写：十五的月亮又大又圆。

仿写：藤上的青瓜又细又长。

仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

1如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。

仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？

仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

1蝴蝶花间做迷藏。

这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。

仿写：青蛙田间捉害虫。

仿写：小羊山坡吃青草。

仿写：小鸟枝头高声唱。

1荷叶圆圆的，绿绿的。

这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

仿写：月儿弯弯的，小小的。

仿写：太阳圆圆的，大大的。

仿写：草芽尖尖的，绿绿的。

仿写：水珠圆圆的，亮亮的。

1我正忙着捉虫子呢！

这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。

仿写：我正忙着写作业呢！

仿写：老师正忙着批改作业呢！

仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！

仿写：妈妈正忙着准备晚饭呢！

1要是早一分钟就好了。

“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。

仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。

仿写：要是我认真学习，就能取得进步。

1动物王国要开大会，请你们都参加！

这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。

表示命令的祈使句。如：起立！

表示请求的句式。如：请等我一会儿。

表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！

表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。

1兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。

仿写：我一边洗碗一边听音乐。

仿写：妹妹一边唱歌一边跳舞。

1他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。

仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。

仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。

仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。

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