中小学生五项管理是什么？中小学生五项管理是作业、睡眠、手机、读物、体质管理 。
【中小学生五项管理是哪五项】
文章插图
据教育部官网5月11日消息，国务院教育督导委员会办公室日前印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作 。
通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措 。
为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖 。
五项管理的具体内容
1.手机管理方面
学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园 。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂 。
2.睡眠管理方面
小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间 。
3.读物管理方面
既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标 。
4.作业管理方面
学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量 。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间 。
周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟 。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业 。
5.体质管理方面
中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动 。
总得来说，双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担，而五项管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面 。
中小学五项管理是哪五项法律分析：手机管理，睡眠管理，读物管理，作业管理，体质管理 。
法律依据：《教育部办公厅》学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园 。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂 。
《教育部办公厅》各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理 。
中小学五项管理是什么中小学五项管理如下：
第一、作业管理 。小学一二年级不得布置书面家庭作业；小学其他年级完成作业时间，每天平均不超过六十分钟；而初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟 。
第二、睡眠管理 。要求小学生每天睡眠时间应达到十个小时，初中生应该达到九个小时 。
第三、手机管理 。不得将个人手机带入校园，更不能带入课堂 。
第四、课外读物的管理 。规范课外读物进校园 。
第五、健康管理 。开齐开足体育与健康课程，保证每天不得少于一小时的体育活动时间 。
温馨提示
1、五项管理是落实“双减”政策的有效举措，必须扎扎实实地开展好，落实好 。
2、五项管理涉及到学校和家庭，所以需要社会和家庭的密切配合，形成教育合力 。
3、五项管理是提高育人质量的有效举措，需要持之以恒，坚持不懈地抓下去 。
结论
五项管理是基于人才培养的需要而加强的一项管理举措，必须从培养什么人，为谁培养的人的角度来提高认识 。
中小学生五项管理内容是什么？“五项管理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理 。
一、有限带入校园 。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园 。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂 。
二、细化管理措施 。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置 。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求 。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业 。
三、加强教育引导 。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为 。
四、做好家校沟通 。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性 。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力 。
五、强化督导检查 。县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题 。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长 。
学校五项管理是哪五项学校五项管理即作业、睡眠、手机、读物、体质管理 。2021年1—4月，教育部相继出台文件，对加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）作出部署 。“五项管理”是小切口、大改革，是解决广大家长急难愁盼问题、增强人民群众教育获得感的有力举措 。
加强“五项管理”，是全面呵护青少年身心健康的具体而有力的举措 。中小学生负担重、睡眠时间严重不足、体质状况堪忧是长期存在的老大难问题，只是抽象地要求减负往往效果不佳，必须落实落细落小，具有可操作性，“五项管理”就属于此类举措 。
五项管理意义：
“五项管理”为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动 。据调查，经过一年的努力，90％以上中小学生能够在规定时间内完成书面作业，98.7％的学校建立了学生睡眠状况监测制度 。
99.8％的学校严格执行了学生手机管理规定，99.63％的学校按照12条负面清单对校园图书进行了清理，中小学生体质健康优良率上升至33％，“五项管理”工作已经初见成效，为今后持续深入推进奠定了良好基础 。
以上内容参考：-五项管理