地得的用法与区别

的,地,得的区别和用法口诀是什么?具体如下：

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一、的、地、得区别：
的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。
地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。
得：用在动词后，形容词前，作介词。如变得瘦了，长得高。
1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。
2、“得”是补语的标记，一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。
如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。
3、“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
如:他难过(形容词)地接受(动词，谓语)了不及格的事实。
二、的、地、得口诀：
名词前面是“白勺” 。
动词跟着“土也”跑。
形动后补“双人”得。

用的地得造句:
1、小明拿起他的故事书，安静地读，读得不亦乐乎。
2、小华的爸爸畅快地大声唱起情歌，他唱得心情舒畅。
3、小花的妹妹在草场上开心地玩耍，玩得很开心。
4、梅花的姐姐很认真地画画，画得非常美丽。
5、小鸟用它的歌声自由自在地唱歌唱得非常美妙。
的得地的用法，小学生如何区别，简明扼要些1、的
“的”一般在名词的后面，有这个字出现，通常是形容词（形容词修饰名词）
例：可爱的女儿，美丽的老师，灿烂的笑脸，你的书。
2、得
“得”一般在动词后面，有这个字出现，通常是形容一种状态
例：小明写字写得手疼，心疼得直掉眼泪，妈妈累得直气喘吁吁。
3、地
“地”一般也在名词后面，有这个字出现，通常是副词（副词修饰动词）
例：小明考试偷偷的看书，眼泪偷偷地流在面颊上，雨水无情地打在妈妈的脸上。
的,地,得用法和区别?以及读音?一、结构特点不同
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系” 。此时，“的”即为定语的标志，应读de 。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系” 。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de 。
“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志，应读de 。
二、用法不同
1、定语后面用“的”（修饰名词的时候，一般是“形容词+的+名词”），如：良好的习惯（习惯是名词）、一望无边的平原（平原也是名词）。
2、状语后面用“地”（修饰动词的时候，一般是“副词+地+动词”），如：刻苦地训练（训练是动词）、平平安安地回家（回家也是动词，表示“回家”这个动作）。
3、补语前面用“得”（修饰形容词或副词的时候，一般是“动词+得+形容词/副词”），如：做得完、洗得干干净净。
三、意思不同
1、实词“的”，读dì,如“有的放矢” 。这里的“的”是名词，目标的意思。
2、实词“地”也是名词，如，土地、地点。
3、实词“得”是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里“得” 。
-地
-得
-的
的地得的用法区别是什么1、的地得的用法区别：三个“de”最主要的功能都是连接前后两个词或者词组，那么我们只要看它们三个分别连接什么词就可以了。
2、地：后面是动词或形容词，前面是副词或形容词（词组），前面的词描述后面的。
3、得：前面是动词，后面是形容词，后面是补充说明前面的。
4、的：其他。
5、具体区别举例：
（1）“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。例如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。
（2）“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。、例如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。
（3）“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。例如:他难过(形容词)地接受(动词，谓语)了不及格的事实。
“的”、“得”、“地”的用法是什么？一、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
二、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
三、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
“的、得、地”的用法归纳起来是：形容词 +『的』 + 名词 = 美丽的花 / 香喷喷的饭菜；副词 + 『地』 + 动词 = 认真地听/ 仔细地看 / 玩了命地吃；动词 + 『得』 + 形容词 = 干得漂亮/ 杀得痛快 / 喝得烂醉 / 炒得沸沸扬扬。
“的、地、得”快板

的地得、的地得，用作助词都读de 。作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。
扩展资料

的，得、地用法区别是：
1、做实词时读音不同。
实词“的”，读dì,如“有的放矢” 。这里的“的”是名词，目标的意思。实词“地”也是名词，如，土地、地点实词“得”是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de 。
2、词性不同。
“的“可以作名词，形容词，结构助词。如：～确（确实；实在）、目～（箭靶的中心）、幸福～生活（助词）。
“地”可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地，地球等。如：他认真地学习，土地。
【地得的用法与区别】“得”做助词，一般用于动作词语后面，如：做得很顺手。“得”也可作动词读作děi用在口语中表示必须有,一定。如:这个工作得三个月才能完成。