家庭教育对孩子的发展有何意义和价值呢?家庭教育的目的1、让幼年的孩子有安全感,自信心和独立意识 。2、培养孩子一些终生受用的兴趣爱好,不论是高雅还是通俗 。3、学会学习方法,适应不同时期的学业要求 。4、学会自律,自己的事自己做 。5、学会有梦想,树立志向 。学会有计划去实现他 。6、学会一些家务事,孩子有独立生活的基础能力 。家庭教育的意义1、培养和增强孩子社会意识帮助孩子正确认识社会、适应社会,能正确处理个人与社会、个人与集体、个人与国家的关系 。特别要帮助孩子懂得社会、懂得生活,培养孩子的生存能力,能够独立的生活于社会的能力,既能在顺境中成长,又能与命运抗争,敢于在逆境中奋进 。2、对学校教育具有支持作用学校教育的成败,与家庭教育的支持密切相关 。良好的家庭教育为一个人的发展奠定了良好的基础,意味着个体做好了接受外部环境影响的准备 。倘若家庭教育未打下良好的基础,个体就会变成“不可教”、“不好教”的人 。3、引导孩子全面发展家庭教育对孩子的成长发挥着十分重要的作用,但是还有一部分家长对孩子的教育还存在重学轻德的片面教育,这样培养出来的孩子对于社会、对于家庭都是十分不利的,良好的家庭教育中,家长应该倡导全面发展的教育观念,才能让孩子更好的立足社会 。4、让孩子养成良好的性格和习惯家庭教育对孩子的影响是最有效的,它会潜移默化地引导孩子性格和习惯的养成,这是其他任何教育都不可替代的 。同时,家庭教育还可以补充和加强学校教育,学校可以培养孩子的生活习惯、心理素质、道德品行,但不能起决定作用,家庭教育可以很好地加强这方面的效果 。5、树立正确的道德观念家庭教育其实就是孩子素质品性的起点,启航的地方 。品性、习惯对于所谓的有出息是很重要的,然而很多家长都把学校教育看作孩子成材唯一的阵地,分数成绩至上、甚至高分低能也在所不惜 。
家庭教育促进法是什么家庭教育促进法是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教和家风,增进家庭幸福与社会和谐,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律 。
未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育 。
国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务 。
国家工作人员应当带头树立良好家风,履行家庭教育责任 。
各级人民政府指导家庭教育工作,建立健全家庭学校社会协同育人机制 。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构,组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作 。
法律依据
《中华人民共和国家庭教育促进法》
第五条家庭教育应当符合以下要求:
(一)尊重未成年人身心发展规律和个体差异;
(二)尊重未成年人人格尊严,保护未成年人隐私权和个人信息,保障未成年人合法权益;
(三)遵循家庭教育特点,贯彻科学的家庭教育理念和方法;
(四)家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致;
(五)结合实际情况采取灵活多样的措施 。第六条各级人民政府指导家庭教育工作,建立健全家庭学校社会协同育人机制 。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构,组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作 。
教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源,协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设,并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务 。
县级以上精神文明建设部门和县级以上人民政府公安、民政、司法行政、人力资源和社会保障、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视、体育、新闻出版、网信等有关部门在各自的职责范围内做好家庭教育工作 。
家庭教育促进法解读家庭教育促进法解读:

文章插图
我国自古就重视家庭教育的传统 。父亲的职责是教孩子的规则边界与行为表率 。
过去,男主外,女主内,女子很少参与社会活动,而男子在社会上行走,会将社会要求和规则带回家庭,让孩子能够从小在家庭中练习遵守社会规范,便于他们日后顺利融入社会 。
因此,父亲是孩子所应该遵守规则的制定者,没有规矩,不成方圆 。所以,养不教,父之过 。
家庭教育促进法所称家庭教育,是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响 。
他指的是在家庭教育中有两个主体,一个是家庭里的长者,那在我们当今的家庭中主要是父母,另一个是子女 。其次是家庭里的长者对子女实施的教育和影响 。也就是说,父母占主导地位,是实施教育的人,负有主要责任 。
促进家庭教育的方法:
一是以立德为目标培养时代新人 。品德教育是家庭教育的重要内容,关系到育人的方向,家庭、学校、政府、社会相关政策出台要以此为根基 。
二是以法治为引领规范家庭教育 。作为首部专门针对家庭教育的法律,其重要性和迫切性不言自喻,这要求家长强化责任担当,在家庭教育活动中践行法治,不碰法律底线,树立正确的家庭教育观念 。
【家庭教育促进法的意义】三是以服务为抓手加强教育指导 。由政府组织监管、社会组织提供的家庭教育指导服务既要做到形式多样,也要避免流于形式,以优质家庭教育服务资源回应人民群众的热切期盼 。
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