教师四大核心素养八大能力

新时代教师的核心素养是什么？新时代教师六大核心素养是：

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一、主要包括：
【教师四大核心素养八大能力】1、忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业素质的本质，具体包括：
(1)、热爱教育事业。
(2)、热爱学生。
(3)、献身教育事业。
(4)、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
(5)、不断提高自身素质。
2、自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。具体内容有:
(1)、教师必须自觉地做到对学生负责。
(2)、对学生家长负责。
(3)、对教师集体负责。
(4)、对社会负责。
3、树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。教师怎样才能做到树立积极主动的劳动态度。具体内容有：
(1)、教师必须有主人翁的责任感。
(2)、具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。
(3)、要有肯于吃苦的精神。
(4)、教师职业纪律.
4、教师职业应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：
(1)、要有教师意识并不断强化这种意识。
(2)、认真学习教师职业纪律的有关规定。
(3)、在教育劳动中恪守教师职业纪律。
(4)、从一点一滴做起。
(5)、虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
5、教师要有教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。具体内容有：
(1)、刻苦钻研业务，不断更新知识。
(2)、要懂教育规律。
(3)、要具备一定的管理知识。
(4)、勇于实践，不断创新。
二、教师素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
想当教师，该具备哪几个核心素养？一种是信仰素养，教育必须有信仰，没有信仰，就不可能是教育，而只能是教学技术，教育的目的是使自己了解当前的教育本质，除此之外，教师自己的意志找不到教育的目的，核心素养的建议表明，教师应从“以知识为中心”的学科教学转变为“以核心素养为核心的学科教育”，教师具有教育信念，以实现教与学的统一。
注重教师发展的核心素质有一个根本点，那就是将教师从学术型转变为教育型，随后就是信息素养，信息素养是对信息社会的一种适应性，涉及信息意识，信息能力和信息应用，在这个时代，教师不再是唯一的知识载体，学生可以从电视，互联网和各种媒体中获得知识，过去教师的角色已经从单方面的知识教学转变为学生的教学。
指导学生独立获取知识，指导学生的讨论以及发展师生之间的互动。在信息技术的背景下，传统的标准化教学已被学生的个性化在线学习所取代，而学生的学习通过在线学习来完成，教室成为教师和学生讨论问题的地方，对于教师而言，融合信息意识，信息知识，信息技能和信息道德的信息素养尤为重要，没有信息素养，将不可避免地被时代所淘汰。
只有适应时代发展，具备信息素养，尤其是信息技术与教育教学的融合创新能力，才能成为具有独特魅力的教师，大数据分析能力是未来教师信息素养的重要体现，根据自身能力进行分类教学是信息时代教师教学改革的必然选择，而且未来教师的创新素养表现为，创新意识，敢于挑战权威，文本和自我，能够在继承的基础上发现和创造。
教师核心素养有哪些作为一名教师要有理性，在教书的时候要把理性与感性结合起来，感性更多的是情感态度，而理性更多的是如何把知识融为一体。教师的核心素养应该是教师区别于其他行业最本质的特点。基于此，我想能够以学生和学习为核心这可能是我们教师最为关键的一点，具体表现在思考、表达、评价和组织上，我们的教师首先要具备理性思考能力，主要围绕学生、学科、学习等方面去思考。
首先我们要清晰学情，基于对学生的深入了解，去定科学的教育目标。
第二个是学科，学科非常的重要。中国基础教育的优势是学科教学，所以我们老师对学科有深刻的理解，对学科框架、教学的基本方法以及能力培养序列非常清楚。
第三个是学习，今天的学习和昨天的学习不一样，它已经突破了围墙，已经突破了学科。那我们应该给孩子什么样的学习？所以第一是要理性思考，把握好学生、学习、学科；第二要感性表达，见人、见物、见思想。我们应该致力于真正以学生为核心，集成各种资源为孩子提供丰富的学习，要给孩子一个完整的知识建构，以达到对其人格的提升；第三是有效组织，要把握好整体与个体之间的关系、评价和跟进的关系。如何兼顾整体和个体，这是落实以人为本的关键。能够对孩子的学习和活动中的各种行为，做出准确而非模糊的评价，才能真正保证孩子的成长。