什么是校园暴力和校园欺凌主题班会ppt小学现在老师对学生体罚的事件,虽还是时有发生,但已大大减少,这正是教师观念进步的体现 。而校园“冷暴力”却常常被忽略 。校园“冷暴力”是指在教育过程中,老师对“问题学生”采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为 。这些看来并没有什么大不了的举动,但其杀伤力更大 。老师如果对向个性较强的孩子采取“冷暴力”的话,将会极大地伤害孩子的自信和自尊,轻则导致他们厌学,重则造成自闭的后果,还可能会影响到他们的心理健康,极易成为校园暴力的施暴者 。
校园欺凌教案作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位 。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我为大家整理的校园欺凌教案(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读 。
校园欺凌教案1

文章插图
活动目标:
1、感受日常生活中一些规则的存在,初步懂得遵守规则的重要性 。
2、进一步明确规则与安全的关系 。
活动准备:
图片、生活中方方面面的规范、规则,共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事 。
活动过程:
一、排队的规则
导入画面:小咕咚招手“小朋友们好”
看,谁来啦 。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子 。
画面一:小咕咚来到教室,喝水时幼儿插队
1.提问:
(1)看,它来到了教室,这里的小朋友在干什么?
(2)哎呀,发生什么事情了?
(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?
(4)为什么要排好队倒水?
2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说 。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)
3.爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)
师小结:是啊,当很多人都去做同一件事情的时候,排着队就非常有秩序,所以很多地方将每月的11日作为排队日 。
三、生活中的规则
⒈许多小朋友在看书,应该怎么看呢?
【拒绝校园欺凌ppt课件免费】提炼:一页页看,才能看仔细,看懂故事,这些就是我们文明看书的约定 。
⒉我们平时在生活中如:
过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎样?喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师.:小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序,还有很多地方,又有些什么规则呢?
看,这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说,然后来告诉小咕咚 。
⒊出示图片,让幼儿仔细观察 。
师:你看懂了哪张图,这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补充说明,告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等,如果我们都能遵守规则,那么就不会发生这些事情 。
教师小结:原来,规则在我们生活中是很重要的,有了规则人们才安全,我们小朋友讲文明,倒茶做操要排队,废物扔垃圾箱,积木玩具整理齐,过街要走人行道,遵守规则我第一,学做小小文明人 。
校园欺凌教案2教学目标:
1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响 。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念 。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机 。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己 。
教学重点:
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略 。
教学过程:
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥 。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值 。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌 。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子 。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧 。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕 。
列举一些校园欺凌事件:
2007年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱 。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪 。
2009年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考, 这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打 。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏 。
2010年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注 。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学 。她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘 。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响 。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关 。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解 。
第二、 心理不健康,精神空虚 。
校园欺凌教案3活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情 。
2、播放几则校园欺凌记实录像片 。
3、由电脑高手制作smart课件 。
4、准备一句反欺凌口号 。
活动过程:
1、开场白 。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌 。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展 。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情 。(略)
3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件 。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片,大家有什么看法呢(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌,请大家说说想法 。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号 。
7、活动结束,请班主任老师讲话 。
班会效果:
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等 。挪威于2002年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中 。
校园欺凌教案4班会目标:
1.认知与技能:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响 。
2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念 。
3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机 。掌握应对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己 。
班会重点:
了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略 。
班会过程:
活动一:走近校园暴力
这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念 。
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥 。如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值 。这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力 。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子 。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧 。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕 。
列举一些校园暴力事件:
2013年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡 。
2012年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡 。
2012年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡 。
活动二:分析校园暴力产生的原因
校园暴力的产生原因比较复杂,受多方面的影响 。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关 。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解 。
第二、心理不健康,精神空虚 。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响 。
活动三:校园暴力带来的危害
这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析,经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害 。之后,教师进行总结 。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害 。
校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印 。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力 。
对于施暴者而言:
给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业 。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路 。
对于受害者而言:
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学 。
活动四:如何预防校园暴力
校园暴力常见情形:
1.是索要钱物,不给就拳脚相加;
2.是以大欺小,以众欺寡;
3.是为了一点小事,大打出手;
4.是同学之间因“义气”之争;
5.是不堪长期受辱,以暴制暴 。
向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园暴力说“不”!
①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观 。
②不参与校园暴力 。树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶 。
③注重心理的健康发展 。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题 。
④加强自身的法律意识和法制观念 。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要原因 。我们要学法、懂法、守法 。既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益 。
第一,不能“怕”字当头 。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争 。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探 。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果 。因而,有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕” 。但是要注意避免激发对方暴力升级,导致眼前吃亏 。
第二、要及时报告 。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害 。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告 。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的 。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生 。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识 。这也是防范校园暴力的一条途径 。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象 。
第四、要慎重择友 。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端 。
活动五:班会小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静 。校园暴力是人际冲突的`一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题 。要应对暴力,我们必须增强五个意识:
第一,要有依法的意识 。违法行为是不受法律保护的 。
第二,要有强烈的自我保护意识 。
第三,要有方法和策略意识 。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干 。
第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识 。在保护自身安全的前提下对他人实施救助 。
第五,要有强烈的报告意识和证据意识 。及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示 。
我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园暴力” 。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做完善自我保护的手段,提高自我保护的能力 。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生
校园欺凌教案5教学目标:
1.通过本次主题班会,使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害 。
2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学生遵纪守法,互帮互助,共建平安校园 。
教学重点:
学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害,学会正确面对校园欺凌,保护自己 。
教学过程:
一、谈话导入主题
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方,这里承载着我们的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁你身边的人的生命安全 。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌,建文明校园” 。
二、有关校园欺凌的事例
(一)近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案,一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心,也让我们更加关注校园安全 。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”,5名女生对兰兰打耳光,想要“教育”兰兰,不料竟将其打成10级伤残 。
2.多人围殴女生事件
11月23日下午,QQ空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑 。视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴 。采访人员细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴 。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生 。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌
6月29日,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警 。视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒 。视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌 。通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:“你不是说见我一次打我一次吗”
4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年
6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打 。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏 。
(二)学生思考与讨论:
(1)刚才案例中具有什么样的危害
(2)你身边有没有校园欺凌?
(3)如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办
三、学会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来,因校园欺凌而流的血还未凝固,它仍在上演,它仍在继续 。针对连续发生的校园安全极端事件,我们学校高度重视,积极行动起来,切实加强思想教育和校园安全保卫工作,确保学生生命安全 。同时,同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法:
1.在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕 。要相信邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头 。
2.大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价 。同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救 。
3.如果危险发生,可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来 。
4.如果受到伤害,一定要及时向老师、警察报案 。不要让不法分子留下好欺负的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中 。
5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑 。
6.要冷静面对,巧妙运用机智逃离 。
7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅 。
四、(朗诵)口诀:
校园暴力可以防
方法掌握要适当
求助师长来帮助
自我保护有保障
五、总结谈话
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中 。每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连 。为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们行动起来,一起反校园欺凌,建文明校园 。
六、布置任务:以此次班会主题为题办一次班级板报 。
关于预防校园欺凌主题班会方案设计校园欺凌主题班会【篇一】 火星学校七年级涂必林教学过程
根据众多青少年犯罪的案例,专家们分析:符合以下十种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为 。
一、性格严重内向二、家庭不和睦三、喜欢虐待小动物四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视五、具有好斗心理,非常强烈的好胜心,虚荣心极强六、个人英雄主义,崇拜偶像七、极其喜欢刀具等危险器械八、刚愎自用,不能接受他人意见九、崇尚黑社会义气十、凡事一根筋,做事不考虑后果,缺乏对法律的认识
案例:新沂市小学生与同学打架 。该学生家庭离异,父亲崇尚棍棒教育 。老师认为该学生“既残忍又暴躁易怒”,经常和同学打架,无缘无故地把桌子、凳子踢翻 。同学反映他对什么都没有爱心 。回家路上看到小猫、小狗都想去踢几下 。一次同学们看见一只小鸟,有个女生怜悯的说“这小鸟真可怜” 。他看了看,突然从地上一把抓起小鸟,同学们看到是他,喊道“你快放下,小鸟受伤了” 。他听了,不理睬,然后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去,摔完后不顾众人的指责,从地上捡起将死的小鸟,两根手指提起来在眼前晃晃,又丢在了地上,然后推开同学,带着笑容满意的离开了 。
案例:某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤,他认为对方是欺压新生,气愤之下,认为自己练过跆拳道能够为本班出头,主动去找对方“较量”,双方都被重伤······
一、抵制校园暴力,辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷,以为只是同学间的“嬉闹” 。要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力 。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力 。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍 。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为 。
二、向校园欺凌说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园暴力说“不”!
①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观 。
②不参与校园暴力 。树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶 。
③注重心理的健康发展 。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题 。
④加强自身的法律意识和法制观念 。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要原因 。我们要学法、懂法、守法 。既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益 。
三、保护自己,关注他人
(1)安全第一,预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突 。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端 。预防争执和事端应做好以下两点:
①与同学友好相处 。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化 。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情 。
②避免自己成为施暴者的目标 。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物 。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行 。
③养成善于观察的好习惯 。多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到 。为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告 。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与 。
(2)应对暴力,临危不乱
如果我们无法避免危险的发生,那么,在危险发生的时候,我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键 。我们应克服心里的恐惧,积极地去解决问题或者本能地保护自己 。①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:
一是淡然处之 。二是自我反省 。三是无畏回应 。四是肯定自己 。五是调整心理 。六是法律维权 。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打,我们该怎么办
一是找机会逃跑 。二是大声呼救 。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会 。四是求饶 。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略 。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑 。
在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害 。
(3)及时报告,以法维权
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑 。一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊” 。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生 。
自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施 。
四、总结
要应对暴力,我们必须增强五个意识:
第一,要有依法的意识 。违法行为是不受法律保护的 。第二,要有强烈的自我保护意识 。
第三,要有方法和策略意识 。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干 。
第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识 。在保护自身安全的前提下对他人实施救助 。
第五,要有强烈的报告意识和证据意识 。及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示 。
我们一定要记住:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手 。
校园欺凌主题班会【篇二】
授课时间:9月5日授课年级:三年级授课教师:罗晓梅活动主题:
我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌,构建和谐校园” 。
二、活动背景及目的:
背景:上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起,其中初中生参与的校园暴力事件33起,占总数69%,初中成校园暴力事件高发阶段 。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件 。
目的:通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐 。
三、活动准备:
1、教师准备:给学生发放《中小学生守则》,人手一份,制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等 。
2、学生准备:让学生宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让学生先思考,活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容 。
四、活动过程:
(一)认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确何为校园欺凌 。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老
师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力 。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦 。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件 。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人 。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者 。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬 。
围绕“什么是欺凌为什么要反欺凌”与学生进行了面对面的分享:所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少 。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害 。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐 。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复 。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气 。所以,学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生 。
2、观看校园暴力视频,学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园欺凌有哪些危害”
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑 。
3、多媒体出示上半年校园暴力事件,并让学生结合生活实际,想一想,产生校园暴力的原因有哪些 。学生会根据平时的生活实际,
总结出一些原因 。
1月9日,广西宾阳县初中女生打群架,目击者称现场惨烈 。
2月28日,云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间 。4月9日,山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪 。
4月17日,北京105中学一女生遭轮番扇耳光 。
4月17日,广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生 。
4月19日,湖北红安00后为争女朋友斗殴,操板砖砸人手段凶残 。4月30日,福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打,捅伤 。5月12日,福建晋江学生校外打架一死两伤 。
5月19日,辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件 。
6月16日,山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生 。
6月21日,湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔 。6月26日,河南信阳数百中学生赤膊群殴 。
(二)抵制校园欺凌
此环节设置三个问题,这三个问题分别是:
1、同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决
2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生
3、一旦发生校园欺凌事件,如何应对
这三个问题,分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害 。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做
法:
从受害者的角度想:不理睬;找老师;懂自救 。
从施暴者的角度想:想后果;勿冲动;换位思考 。
(三)校园欺凌案列分析
某中学一女生食堂打饭时,和另一名女生发生口角,没想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,还做出胜利的手势 。根据以上案例,你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益
引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己,并引导学生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;
3、积极寻求家长、学校和社会的保护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益 。
(四)总结
反思:学生再一次认识到校园暴力的伤害性,让学生明白暴力解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力 。保护的手段,提高自我保护的能力 。教育学生尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们拒绝暴力,做个健康阳光的学生
有关预防校园欺凌演讲稿老师们,同学们,大家好!
我今天国旗下讲话的题目是:预防校园暴力,共创和谐校园 。
自去年以来,我们国家发生了多起校园惨案,伤亡惨重,让人痛心,也让我们更加关注校园安全 。针对连续发生的校园安全极端事件,我们的上级机关及学校高度重视,采取了许多切实可行的措施,上级为我们学校配备了校园专职保安,每名保安都配备了足以制服歹徒所需要的警械及其它装备,学校则安装了校园监控系统,使学校的周边及校园都处在有效监控范围内,另外,学校也加强了值班,落实了责任 。这一系列措施的采取,目的只有一个,就是希望通过此来切实加强校园安全保卫,确保我们师生的生命安全 。
在上级、学校加强安全保卫措施的同时,同学们也要学会一些面对危险的应急方法:
1.在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕 。学校及你们的老师就是你们的坚强后盾,他们会坚定地站在你这一方,所以千万不要轻易低头 。要像老虎一样会撕咬,像山羊一样敢顶角,一旦你这样做了,就会散发出一种强大的威慑力,让坏人不敢冒然攻击 。
2.大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价 。同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救 。
3.如果危险发生,可用自己的书包、书本、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔辟班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来 。
4.如果受到伤害,一定要及时向老师、警察申诉报案 。不要给不法分子留下好欺负的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害 。
5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意 。
6.注意不要用尖锐刻薄的语言激怒歹徒,须以保全生命为第一考虑,要学会运用机智逃离 。
7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅 。
8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助 。
9.若在大马路上,可以用手敲打路旁停放的车辆,让车子警报器大响以吓退坏人 。
同时希望同学们做到以下几点:
1.上课期间,学校大门关闭,任何同学都不得私自走出校门,特殊原因要离校,要持假条到传达室登记后方可离校,回校后要先在传达室销假,然后才能进入校园 。上学、放学时走读生进、出大门,应主动出示学生证 。
2.发现校门外有可疑人物要及时报告,看到同学遇纠缠和侵害,要及时回校报告或拨打110求助 。
3.走读生要按学校规定的时间及时离校,没与学校签安全协议的走读生不允许来校上晚自习 。
4.冷静处理同学间的矛盾 。同学之间的矛盾,都是小纠纷、小冲突、小摩擦引起,如一个不太友善的眼神,本文转自免费 [ppt课件下载站] www.eduwg.com、一句不文明话语,或一个无意的碰擦,本是小事,但若不能冷静对待,就会酿成大害,引发冲突、殴斗,群殴甚至致人伤残死亡 。同学间的冲突并非深仇大恨,避免发生这样的悲剧其实很简单,就是一个微笑,一句对不起,就是小孩也能做到的团结友爱、文明谦让 。否则,心胸狭小,争强好胜,轻则受到学校处分,重则受法律制裁,到时候悔之晚矣 。
5. 不要将你过去的同学招致到学校及周边,更不得借助他们解决同学间的纠纷 。
老师们、同学们,为了个人的成长,为了家庭的幸福,让我们行动起来,一起预防校园暴力,共创和谐校园 。从小事做起,从你我做起,从大家做起,从现在就做起 。我的讲话完毕,谢谢大家!
防校园欺凌主题班会感想体会600字左右防校园欺凌主题班会感想体会600字左右日前,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,将对这一现象进行专项治理 。
笔者认为,对校园欺凌的极端行为和极端事件作出惩戒非常必要,这一方面在于惩戒和教育施暴者,另一方面也是为其他学生提供一个安全的校园环境,保障他们的受教育权 。从我国现有法律规定来看,对未成年人违法犯罪处理过轻 。我国治安管理处罚法规定,不满14周岁的人违反治安管理的,不予处罚,但是应当责令其监护人严加管教 。已满14周岁不满16周岁,或已满16周岁不满18周岁初次违反治安管理的,依法应当给予行政拘留处罚的,不执行行政拘留处罚 。虽然我国刑法规定了收容教养制度,但实践中用得很少 。而对一般的欺凌事件,学校缺乏有效的惩戒工具 。综合考虑,未来立法中有必要改变法律中一刀切的做法,提高公权力介入严重校园欺凌案件的可能性,同时改革现有的 *** 收容教养制度,为应对恶性校园欺凌案件提供一种有效的惩戒和教育方案 。
另一方面,仅仅寄希望于刑事处罚或严厉处罚是不够的 。基于未成年人的特殊性,校园欺凌行为的预防应该从更长远着手,推行规则教育 。多年来,与知识教育相比,我们的规则教育严重缺失 。除此之外,在学校中,越来越多的老师“不敢”轻易批评学生,“不敢”指出学生在行为规则上的错误 。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的,没有批评和惩戒的教育不是完整的教育 。对一些家长来说,也需要改变对学习成绩的过分强调,提高对子女规则教育的重视,不能把这一责任全部推到学校 。
未成年人的心智具有很强的可塑性,教育部门需要制定一个内容详尽而具体,且含有相应后果模式的行为规范,让学生养成底线意识,告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的,以及这些行为可能产生的后果 。在这方面,我们可以借鉴国外一些成熟的经验 。
此外,在校园欺凌案件的应对上,还应该建立起由学校主导、家庭和社会充分参与的、针对校园欺凌的资讯系统和反应方案 。由于校园欺凌事件涉及到较多学生,在案件的处理上,学校应该占主导,同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力 。
反校园欺凌主题班会心得500字如何写好心得体会和读书笔记 这种是活动记录而不是心得总结.基本来说用处不大.我基本看了每一个参加活动的写的心得体会,有自己内容的不超过30%,心得不再多而在于你感悟或理解了哪点.原来写的一篇写心得的心得.我们在读书听培训演讲后写的心得体会和读书笔记是个人知识管理中的一个重要内容,它帮助我们将显性的知识转换为隐形的知识以指导我们更好的去实践.博学之后是审问和慎思,而心得正好兼顾了审问和慎思的双重功能.写心得是很好的知识的吸收和转换的过程.对于写心得如何达到应有的效果,需要从以下几个方面进行综合考虑和实践.审问之 写心得最没有效果的就是将培训的内容或书上的内容原封不动的照搬或摘录过来.要写好心得首先要做的就是用自己的理解的话语重新来叙述你学到的内容,通过这种复述可以加深对你看到或听到知识的理解.复述完成后就要考虑整个内容上是否有不清楚地方,如果存在不清楚的地方还需要重新回过头来搞清楚和明白.我们在平时培训中的发问也需要基于这个思路,对于演讲者讲的内容要通过提问题的方式进行细化和明晰,对于我们关注的课程即使演讲者再出色,我们也应该能够提出自己关注的问题来.慎思之 审问的过程往往是在培训过程中或读书的过程中顺带完成的,而慎思的过程则需要花费更多更多的时间.慎思的重点是我们新学到的内容要和我们的原来的知识结合起来,要和我们过去的实践结合起来,只有这样显性的知识才能够转换为隐性的知识.同时慎思的过程一定是一个批判吸收的过程,知识的实践一定不能脱离了实践,环境和我们自身的各种特点.慎思的过程就是要搞清楚哪些是适合自己的知识,哪些虽然适合他人但是不一定适合自己.而这个过程正好是明辩之的过程,吸收知识的过程一定是辨证的和批判的.写作模式 心得的写作模式没有固定的方法,只要达到了有所思,有所悟,就算达到了目的.写心得的过程正好也是我们归纳整理已有知识的一个过程,只有把自己的知识体系整理清楚了,后面的实践和知识应用才可能灵活.1.我听到或读书读到了什么内容2.这句话用你理解的方式进行复述.3.原来是否有该观点类似的知识.4.原来是否有基于该观点的相关实践.5.该知识或观点好的方面或待需要进一步论证方面.6.该观点对自己后续工作和生活的指导意义.
怎么写《拒绝校园欺凌》主题班会感想,找个文学好的人才 。首先,你要先写出属于自己的感想.....
然后你可以在网上找一些相关的案例
新增进去....
然后你再在百度文库里搜寻下类似的感想....
加进去就好了
如何预防校园欺凌开主题班会课件现在老师对学生体罚的事件,虽还是时有发生,但已大大减少,这正是教师观念进步的体现 。而校园“冷暴力”却常常被忽略 。校园“冷暴力”是指在教育过程中,老师对“问题学生”采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为 。这些看来并没有什么大不了的举动,但其杀伤力更大 。老师如果对向个性较强的孩子采取“冷暴力”的话,将会极大地伤害孩子的自信和自尊,轻则导致他们厌学,重则造成自闭的后果,还可能会影响到他们的心理健康,极易成为校园暴力的施暴者 。
如何应对校园欺凌 主题班会设计面对校园欺凌,需要有勇气站出来,不能忍气吞声或者起哄
教师节主题班会感想,速速的800字左右 。那些给予我们知识和引导我们成长的人,成为每个人生命中的一个个阶梯,一个个烙印 。
九月金秋,丹桂飘香、柔风送爽,辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光 。9月10日“教师节”是如此的响亮,神州大地礼仪之邦,穿越时空 *** 回荡 。从东海之滨到雪域西藏,从南国宝岛到塞外边疆,从三尺讲台到知识殿堂,无不沉浸在欢乐的海洋 。“老师,您辛苦了!”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望;“老师,节日快乐!”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥!时代的强音不断撞击著传道授业者的心房,尊师重教已成时尚,科教兴国绽放清香,教师就像耕耘的老农挑起了箩筐,沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁,却把幸福写在脸上,这就是中国教师的写照,中国教师的度量!
有人说,教师是烛光,燃烧自己释放光芒;有人说,教师是翅膀,能让学子在太空翱翔;有人说,教师是奠基,构筑的人才大厦高万丈;
可我认为,老师是真正推动社会进步的精神巨匠,他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望,传播著社会进步积蓄的能量:科技、理念、信仰!为了桃李芬芳,他们呕心沥血、挂肚牵肠,为了培育栋梁,他们废寝忘食、执著顽强,从风华正茂到双鬓染霜,从慷慨激昂到退休还乡,有多少个夜晚挑灯到天亮?有多少汗水播洒在课堂?引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋 。
从黎民百姓到文臣武将,从一招一式到驰骋赛场,从蹒跚学步到凌空翱翔,从呀呀学语到放声歌唱,从点撇竖横到文采飞扬,从加减乘除到运算流畅,谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?谁没有品味老师的佳酿?老师有海纳百川的胸膛,老师有取之不尽的宝藏,从儒家思想到素质引航,从粉尘飞扬到到浏览上网,从“臭老九”到“教书匠”,老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长,却愈战愈勇、愈挫愈强,一代一代源源流长,因为他们传递的是接力巨棒,留下的是精神食粮,注入的是拼搏刚强,才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方 。
从睡狮苏醒气势浩荡,到巨龙腾飞赶超列强,从神舟飞天圆千年梦想,到潜艇入海探世纪宝藏,从港奥回归游子返乡,到雅典称雄世界景仰,哪一样没有幕后英雄的力量?可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”,其实,老师才是时代的英雄、社会的榜样,乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱,老师能使沙漠不再荒凉,孕育绿洲溪水流淌,老师有灵丹妙方,能让愚笨变得富有智商 。即使倾长江为墨,也画不全老师的光芒,纵然让大地作纸,也写不完老师的华章 。
一滴水可以折射出太阳的光芒,无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋,灵魂的工程师们总是从一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳!
校园欺凌心得体会300字《校园欺凌》观后感
校园,我们学习的的乐园、成长的摇篮 。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习,健康的成长 。
然而,校园里也时常有不和谐的音符 。也许因为一个误会,有人恶语相加;也许因为一次无意犯错,有人挥起了拳头……
今天,我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》,它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己,免受他人的侵害 。《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事 。一天,妈妈叫翔翔出来吃饭,叫了半天,却没有看见他出来,走进房间,发现翔翔在地上呕吐不止 。妈妈赶紧把他送到医院,医生说:“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样 。”妈妈觉得很奇怪,在妈妈一直追问下,苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相 。原来祥祥受到高年级同学的敲诈,每天都要给他们钱,而且一次比一次多 。每次翔翔给他们钱后,回到家就猛吃东西,不敢告诉父母和老师,才造成今天的后果 。
同学们,如果这件事发生在我们身上,你会怎么做呢?有的同学说:“我可以抓住一切机会,撒腿就跑” 。假如跑不掉呢,难道像翔翔那样,乖乖的把钱奉上吗?有的同学说:“我和他们拼了,就是不给他们钱 。”这样一来,可能自己的生命安全就要受到威胁了 。有的同学又说:“告诉爸爸,让爸爸狠狠地揍他们一顿!”
为了防止校园暴力的发生,我总结了几条安全小贴士:
1、身上不要多带钱和贵重物品,如手机,mp3等 。
2、遇事要沉着冷静,根据现场情况,做出反应和判断 。
3、可以给对方一些财物,并寻找时机,记住对方的相貌特征,衣着打扮,并及时告诉班主任或家长,也可以告诉警察叔叔,让他们保护自己!
4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区 。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走,尽量结伴同行 。
当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受,应及时告知老师、父母或其他监护人,有必要时还要寻求法律的保护 。同时,也不能不计后果、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜 。
让我们一起努力,驱散笼罩在校园上空的黑暗!
如何防止校园欺凌班会教案300字1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无钜细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择 。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点” 。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉 。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受 。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性 。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失 。
校园欺凌现象的感想最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多,手段及其凶狠,行为及其恶劣,画面触目惊心,大多都是未成年的孩子,让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善 。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边,似乎不会因小小的新闻报道所杜绝,是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂,一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”,竟然无法制止如此恶劣的行为,似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳,没有继承,也没有能力发扬,有点可悲吧!
按理说,在第一次的校园欺凌发生时,必然引起轩然 *** ,也定会引起家长与老师的警觉,与教育研究人员的反思 。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单,反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园,一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力,让更多的学子心有余悸,把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气继续延续下去?试问:究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视,究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢?如果说,祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者,教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价,似乎这个代价有点昂贵 。
校园欺凌问题引出一个问题,就是人生处处是选择 。选择,一次生命的郑重承诺 。人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底 。选择,是一次对人生的不断完美 。
缅怀先烈主题班会感想100字三民主义,吾党所宗,以建民国,以进
大同 。
咨尔多士,为民前锋;夙夜匪懈,主义是从 。
矢勤矢勇,必信必忠;一心一德,贯彻始终 。
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