声律启蒙完整版内容

声律启蒙作者是哪个朝代《声律启蒙》，是训练儿童应对和掌握声韵格律的启蒙读物，那么声律启蒙作者是哪个朝代呢？

1、作者简介：车万育（1632~1705年），字双亭，号鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万备同举湖广乡试，1664年成进士，选庶吉士。

2、性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代法书石刻十卷。《宝庆府志》。

3、《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

4、从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

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资源链接：
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提取码：ifrw书名：声律启蒙
作者：车万育
豆瓣评分：9.4
出版社：云南人民出版社
出版年份：2017-4-1
页数：240
内容简介：《声律启蒙》是古代让孩童学习作诗对句、掌握声韵格律的启蒙读物。
“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”
从单字到双字对，从三、五、七字到十一字对，诗词声调和谐、朗朗上口，读来如同唱歌。
这本诗词入门小书内容广泛，包罗天文地理、花木鸟兽之余，还融入了大量神话传说和历史故事。
《声律启蒙》之于古诗词，如同童谣之于音乐，它和谐的音律展现了汉语始初之美，而它蕴含的大量天文地理、花木鸟兽和历史典故的知识则不失为一种巧妙的科普。
今天，我们已不再需要通过学习《声律启蒙》来掌握如何作诗对句，但这本书能让我们在阅读古诗词时多一分理解和感悟。启蒙是也。
本版《声律启蒙》：
横向如诗排版，展现诗词对仗；
生僻字、多音字注音，难点注释；
扫书内二维码可直接聆听配乐朗诵；
诗间穿插齐白石画作60幅；
采用锁线平装的装帧方式，易翻易读；
据墨耕堂藏板（清光绪癸未年刻本）《声律启蒙》勘校。
作者简介：[清]车万育（1632-1705）
字双亭，号鹤田。
【声律启蒙完整版内容】康熙三年进士，后官至兵科掌印给事中。
编有《春秋易简》十二卷、《李杜诗集合选》十六卷等。
以《声律启蒙》流传至广。
关于《声律启蒙》自开学第一天至今，《声律启蒙》已经读到了二东，通过检查孩子的朗读作业，孙老师发现家长有两种误区，一是让孩子自己看拼音看字读，把《声律启蒙》当作识字教材，二是要求孩子全文背诵。

《声律启蒙》这项作业是培养孩子的语感、美感和韵律感，其中有很多句子意境比较深，但这并不妨碍我们诵读这些句子，这些句子不仅意境美，读起来也充满音律美。我们一年级的学生能做到读起来很美就非常了不起了，这不是容易的事。这项作业往更远说，就是为以后写作文服务，在《声律启蒙》这本书的浸润下，孩子的语言气质会有很大提升，这是看不见的，但确实是存在的。那么，孙老师为什么不选择唐诗或者儿歌呢，因为这两种题材它的句子过于整齐，不像《声律启蒙》句子有长有短，读起来变化很多，语言的丰富性更强。

有家长会提出疑问，这样读一会儿就忘记了，读了以后什么也记不得。孙老师现在来回答这个疑问，读了以后并不是什么都记不得，内容或许记不得，但是韵律感孩子一定会记住的，而这恰恰是孙老师需要孩子记住的部分！所以不需要背诵，只要有韵律感地朗读就行了。希望家长能在愉快的气氛中让孩子完成这项作业，孙老师不相信在压抑和训斥中能读出美感。

另外，说一下学前教育的问题。我们班有一些孩子学前教育很扎实，写字漂亮识字多，其他家长看在眼里急在心里。孙老师想告诉学前教育很扎实的同学，写字和识字不难，其他同学可以在一年之内就追上你，在两年之内可以反超你，所以你们不能骄傲，不能停滞不前。语文要学好，除了写字识字，还有理解表达，思考辨析，最重要的是审美和想象。现在阅读课《蚯蚓的日记》就是训练孩子的观察、想象、表达等能力，孙老师在课堂上告诉了孩子们上《蚯蚓的日记》的方式：我说说、你说说、他说说，我们一起聊聊天，家长问问自己的孩子是否记得。书只是媒介，只是平台，我们在读书时，时而快乐时而忧伤、时而思考时而幻想，我们读书时的感受是最可贵的，这才是读书的意义所在。

希望家长和孩子一起学习、共同进步。

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